Hắn nhìn dáng vẻ ta hồn phi phách tán, không biết vì sao, tâm tình lại dường như khá hơn một chút.
“Yên tâm.”
Hắn thong thả nói: “Bệ hạ chỉ bảo nàng ‘nói một chút’, chứ có bắt nàng đi thi Trạng nguyên đâu.”
“Mấy lão học sĩ kia…”
Hắn hừ một tiếng: “Cũng nên nghe thử chút giọng điệu khác rồi.”
Ngày hôm sau, ta giống như một liệt sĩ đang bước lên pháp trường.
Mặc bộ thường phục của trắc phi, nghiêm chỉnh từng nếp (không dám vượt quy củ), mang theo quyển “vải sách” tự chế của ta, trong đó toàn là hình gà, vịt, mèo, ch.ó và những con chữ méo mó xiêu vẹo.
Ngồi trong chiếc kiệu nhỏ phủ màn xanh, lặng lẽ được khiêng vào tường cung.
Đích đến: Điện Văn Hoa, tả điện.
Hoàng đế Tiêu Thừa Càn không đích thân giá lâm.
Nhưng không khí trong điện, còn ngột ngạt hơn cả khi ngài có mặt.
Mùi trầm hương nhẹ lan ra.
Sau mấy chiếc bàn gỗ trắc lớn, ngồi trên đó là ba vị lão giả râu tóc bạc phơ, khoác quan bào màu hồng thẫm và tím sậm.
Chính là ba đại nhân vật của Thái phó viện: Lý Thái phó, Vương Tế tửu, Trương Học sĩ.
Mỗi người một vẻ thanh khô, ánh mắt sắc bén như chim ưng.
Ánh nhìn họ dành cho ta không giống đang nhìn một người đến giảng bài.
Mà như đang nhìn một kẻ lạc vào thánh địa Văn Hoa, làm ô uế nơi thanh nhã, một dị đoan.
Không khí đặc quánh, tưởng chừng có thể cắt được bằng dao.
Lòng bàn tay ta toàn là mồ hôi, trong bụng âm thầm mắng hoàng đế và Tiêu Thừa Tịch cả trăm lần.
“Khụ.”
Lý Thái phó, người ngồi giữa, khẽ hắng giọng, phá tan tĩnh lặng.
Giọng ông khàn nhưng mang sức nặng ngàn cân.
“Thẩm trắc phi?”
“Thần thiếp có mặt.”
Ta cúi đầu.
“Bệ hạ lệnh ngươi đến đây, giảng về phép khai trí cho trẻ nhỏ.”
Lý Thái phó nói, giọng bình thản không nghe ra cảm xúc:
“Lão phu và chư vị, rửa tai cung kính lắng nghe.”
“Thần thiếp không dám.”
Da đầu ta tê rần: “Thần thiếp… thần thiếp chỉ là khi trông nom Thế tử, có chút thiển ý ngu muội thôi…”
“Ồ?”
Bên cạnh, Vương Tế tửu vuốt chòm râu dài, chậm rãi mở miệng:
“Nghe nói Thế tử ở chỗ trắc phi, tiến bộ rất nhanh? Không đọc Thánh hiền, chẳng học lễ nghi, chỉ biết chơi đùa mà cũng có thể khai trí sao?”
Lời này giấu d.a.o trong tiếng, ngụ ý là: Loại dạy dỗ tầm thường như ngươi, cũng xứng bàn đến giáo hóa?
Ta hít sâu một hơi. Liều rồi.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn -
Cá mặn bị ép đến đường cùng, cũng biết bật khỏi vách tường!
“Khải tấu Tế tửu đại nhân.”
Truyện được đăng trên page Ô Mai Đào Muối
Ta ngẩng đầu, cố gắng nhìn thẳng ông ta (dù chân vẫn đang run lẩy bẩy):
“Thế tử còn nhỏ, tâm trí chưa mở. Sách Thánh hiền thâm sâu, lễ nghi rườm rà. Cưỡng ép nhồi nhét, chẳng khác nào dùng thùng nước lớn tưới lên mầm non, không những vô ích, mà còn làm tổn hại.”
Ba vị đại nhân đồng thời nhíu mày.
“Theo ý trắc phi.”
Trương Học sĩ lạnh giọng: “Vậy nên thế nào? Mặc cho trẻ chơi bời, phung phí thời gian?”
“Không phải thế.”
Ta lấy ra quyển “vải sách” cũ kỹ, mở ra trên bàn trước mặt.
“Con đường khai trí, cốt ở chữ ‘thú’. Có hứng thú rồi, đá vàng cũng có thể mở.”
Ta chỉ vào hình con gà trống trên trang đầu, bên cạnh là chữ “gà” méo mó.
“Trong mắt trẻ, đây là vật quen thuộc trong sân. Nó vươn cổ gáy vang, lông vũ sặc sỡ. Trước hết nhận hình, nghe tiếng, rồi đối chiếu với chữ ‘gà’ này. Hình và âm gắn kết, tự nhiên khắc vào tâm trí. Còn hơn gấp trăm lần kiểu học vẹt ‘Gà, là loài biết thời tiết mà gáy’.”
Ta lại lật đến trang có hình đàn kiến khiêng mảnh gạo, bên cạnh là hai chữ nhiều và ít.
“Quan sát kiến cùng làm việc, khiêng vụn cơm gạo. Hỏi nó: kiến nhiều? Thức ăn ít? Kiến ít? Thức ăn nhiều? Khái niệm ‘nhiều’ và ‘ít’ từ đó mà rõ ràng. Đây không phải chơi đùa, mà là khởi điểm của cách vật trí tri.”
Trong điện lặng như tờ, chỉ nghe rõ tiếng tim ta đập thình thịch như trống trận.
Ba vị đại nhân dán mắt vào quyển “vải sách” thô kệch cũ kỹ của ta.
Ánh nhìn từ khinh bỉ, coi thường ban đầu, chậm rãi biến thành… trầm ngâm.
Lý Thái phó nhấc quyển sách lên, ngón tay gầy khô khẽ vuốt qua những hình vẽ vụng về.
“Đây là… vật Thế tử học ư?”
“Dạ đúng.”
Ta gật đầu: “Lúc đầu Thế tử cũng chỉ biết nguệch ngoạc, xé phá. Nhưng từ những vật quanh thân mà bắt đầu, từ đơn giản đến phức tạp, từ hình đến ý, từng bước tiến lên. Giờ đã nhận biết hơn trăm chữ thông dụng, cũng hiểu sơ sơ đạo lý đời thường.”
Vương Tế tửu trầm ngâm: “Không dạy ‘Tam tự kinh’, ‘Thiên tự văn’ sao?”
“Có dạy.”
Ta đáp: “Nhưng không dạy theo khuôn sáo. Thế tử nghịch ngợm, chẳng ngồi yên. Thần thiếp bèn gộp vào trò chơi: đắp cát thành núi, nhận chữ ‘sơn’; góp nước thành ao, nhận chữ ‘thủy’; diễn cảnh ‘Dung bốn tuổi, biết nhường lê’, để hiểu chữ ‘khiêm’. Sách là c.h.ế.t, người là sống.”
Ta gật đầu, vẻ mặt có chút căng thẳng mới dần dịu lại.
“Dạy theo năng khiếu từng người?”
Trương học sĩ khẽ nhíu mày hỏi.
“Đúng thế ạ!”
Ta vội vàng nắm lấy cơ hội, thuận theo mà nói:
“Tính tình trẻ nhỏ mỗi đứa một khác. Thế tử hiếu động, hiếu kỳ, nếu bắt ép ngồi vào bàn học, chỉ khiến trong lòng sinh phản nghịch. Thuận theo thiên tính, dẫn dắt bằng hứng thú, gieo vào trong trò chơi hạt giống ham học hỏi.”
“Đợi khi tâm trí dần trưởng thành, căn cơ đã vững, rồi mới dạy đạo lý thánh hiền, ắt sẽ đạt được hiệu quả gấp đôi mà công sức chỉ bằng một nửa, nước đến tự chảy.”
Ta nói một hơi dài, khô cả miệng, lưng áo ướt đẫm mồ hôi.
