Nhận thấy ánh mắt của các đồng nghiệp, Ngũ Mãn Trọng vừa đi vừa nghe. Đối với phân tích rõ ràng và mạnh mẽ của học bá Bạn học Tạ này, với tư cách là bác sĩ chuyên khoa, ông rất đồng tình và khen ngợi.
Chỉ là ông suy nghĩ mãi, không biết có phải vì tuổi tác hay không, mà không nhớ ra mình đã từng thấy phương pháp phân loại này của Bạn học Tạ ở đâu.
Là do cô ấy sáng tạo ra đầu tiên sao?
Ánh mắt giáo sư Ngũ nhìn sang.
Bạn học Tạ không hề nao núng, chỉ có những người thực sự hiểu cô mới biết trong đầu cô đang chìm đắm trong thế giới học thuật nào đó mà không thoát ra được.
Thấy cô không động đậy, Ngũ Mãn Trọng nảy ra ý tưởng, nếu mình không nghĩ ra cũng không hiểu cô ấy là sao, liền đáp: “Phương pháp phân loại của cô ấy rất đáng để tham khảo. Có thể cho cô ấy tham gia nhóm đề tài của chúng tôi để thảo luận.”
Quả không hổ là một trong bốn chuyên gia nhi khoa nổi tiếng ranh ma, cách ứng phó với Bạn học Tạ, người chỉ biết học thuật, là tạo ra điều khác biệt chưa từng nghe thấy.
Các giáo sư khác ở đây không đồng ý, đều liếc mắt nhìn người này nghĩ, Ông nghĩ hay quá ha.
Bạn học Tạ này vẫn không phản ứng. Ngũ Mãn Trọng vẫn giữ vẻ mặt nghiêm túc.
Thảo luận đến đây có thể xác định bệnh nhi này bị lỗ rò hậu môn, tốt nhất là sử dụng phương pháp Pena truyền thống.
Bác sĩ Ngũ Mãn Trọng thực hiện lời hứa trước đó của mình, mời những sinh viên có biểu hiện xuất sắc này tham gia phẫu thuật Pena, nói: “Tối nay các cậu nói rất tốt, chứng tỏ các cậu nắm vững kiến thức này, đến lúc đó đến phòng mổ làm phụ tá cho tôi nhé.”
Bạn học Phan và Lâm Hạo nghe thấy, muốn nhảy cẫng lên hoan hô như châu chấu. Ca bệnh hiếm gặp, cơ hội phẫu thuật hiếm có cần phải nắm bắt.
Lâm Hạo càng mặt dày hơn, định ở lại đây, dù không phải sinh viên ở đây cũng muốn xem hết ca phẫu thuật này.
Nói đến đây, có phải nên đưa đứa trẻ đến phòng mổ để làm phẫu thuật Pena ngay lập tức không.
Lâm Hạo đã sẵn sàng chạy đến phòng mổ.
Bạn học Phan kéo áo cậu lại nghĩ, Từ từ đã.
Thời gian như ngừng trôi, giáo sư Ngũ nói xong, không ai nhúc nhích, không ai muốn chạy đến phòng mổ.
Các giáo sư vây quanh l*иg ấp, cẩn thận quan sát bệnh nhi.
Chưa thảo luận xong trước khi phẫu thuật sao? Lâm Hạo hơi ngơ ngác, rõ ràng vừa nãy các giáo sư thảo luận rất sôi nổi, hình như chuyện này đã được quyết định rồi, sao lại thế này.
Đó là vì Lâm Hạo không học tập ở Thủ Nhi nên không biết, những chuyên gia nhi khoa này, bạn của anh trai thần tiên, đều không phải dạng vừa đâu, ai cũng thích “chơi khăm” sinh viên.
Khụ khụ. Ngũ Mãn Trọng ho nhẹ hai tiếng, thấy chỉ có một sinh viên “sập bẫy”. Đặc biệt là Bạn học Tạ kia, gần như không thèm để ý đến ông, chỉ quan tâm đến học thuật.
Không tin sao? Nhìn xem, sau khi trả lời câu hỏi của giáo sư, khuôn mặt Tạ Uyển Oánh vẫn rất bình tĩnh. Cô ấy nói về phương pháp phân loại mới mà như thể vô tình nói ra, may mà các giáo sư không nghi ngờ gì khác về cô.
Chủ yếu là vì cô không phải là người mới vào nghề, mà là bậc thầy lão luyện, thông thạo quy trình làm việc của bệnh viện.
Giống như cuộc thảo luận nhiều khoa của các bác sĩ về hình ảnh đêm nay, cô đã thấy rất nhiều, biết rằng mọi người thường sẽ áp dụng cách làm bài thi của thí sinh khi thảo luận nghĩ, vượt qua những câu dễ nhất trước rồi mới giải quyết những câu khó nhất.
Làm như vậy sẽ giúp đẩy nhanh tiến độ thảo luận, thay vì bị mắc kẹt ở những câu hỏi khó ngay từ đầu, chậm chạp không tiến triển.
Nguyên tắc thảo luận cấp cứu là đẩy nhanh tiến độ công việc, đồng thời không được bỏ sót những điểm quan trọng.
