Đám người Thôi Thiến Thiến lập tức phản bác. Lương Trác cười lạnh nhìn tôi.
“Chỉ biết chê bai chúng tôi, vậy cô định dạy bọn trẻ cái gì?”
“Đơn giản thôi, tôi chỉ dạy những gì có trong sách giáo khoa.”
Tôi cầm cuốn Ngữ văn trên bàn.
Trong tiết học, tôi dạy các em nhận mặt chữ mới, kết hợp thơ ca yêu nước và truyện cổ tích trong sách với bối cảnh lịch sử thực tế, kể thành những câu chuyện sinh động dễ hiểu.
Khi tiết học kết thúc, tôi nói với các em rằng việc giành được độc lập không hề dễ dàng. Đất nước cần những thanh niên nhiệt huyết như các em, các em đều là những bông hoa rất quý giá.
“Chị biết các em đều rất yêu quê hương mình, nhưng học tập chính là con đường giúp quê hương ngày càng tốt hơn. Khi các em có tri thức, các em sẽ có khả năng thay đổi quê hương. Khi các em có bản lĩnh, các em sẽ có thể giúp quê hương thoát khỏi khó khăn hiện tại.”
“Em nào muốn chăn bò, tri thức có thể giúp em nuôi hàng trăm hàng nghìn con bò. Em nào muốn làm thợ mộc, tri thức có thể giúp em làm ra đồ đạc tinh xảo hơn. Em nào muốn mở rộng quán đậu hũ, tri thức có thể giúp quán của em nổi tiếng khắp nơi.”
Khi tiếng chuông tan học vang lên, chín học trò dưới bục giảng đều nhìn tôi. Ánh mắt không còn mơ hồ nữa, mà sáng rực lên.
Đó mới là khát vọng thật sự.
Bình luận vẫn còn nhiều lời trách móc, nhưng số người khen tôi cũng bắt đầu tăng dần.
“Giang Hòa nói không sai, với trẻ em vùng nghèo, kịch nói, nhiếp ảnh và dương cầm đúng là không có ý nghĩa gì. Học hành chăm chỉ mới là con đường đổi đời.”
“Giang Hòa chỉ đang nói sự thật thôi, đừng vội phán xét.”
“Mà nói đi cũng phải nói lại, Giang Hòa chỉ là vì giữ hình ảnh thôi, các bạn quên câu cô ấy nói lúc nãy sao?”
Tuy nhiên, không chỉ tôi bị chỉ trích.
Thôi Thiến Thiến và hai người kia cũng không tránh khỏi.
“Chưa từng thấy trẻ em học kịch nói trên sân khấu, không có máy ảnh mà học nhiếp ảnh, chưa chơi nhạc cụ đã học dương cầm… Ba người này đang nghĩ gì vậy?”
“Lúc ba người này giảng bài, có mấy đứa trẻ dưới kia cúi đầu vì tự ti đó.”
“Không hiểu nổi, học hành chăm chỉ khó vậy sao, cứ phải màu mè làm gì?”
Thấy vậy tôi không khỏi hả hê.
Lúc này, An Hoa bước lên bục giảng, tiếp tục tiết học.
Ngoài dự đoán của tôi, anh lại giảng địa lý.
Anh nói về cánh đồng băng Đông Bắc, về núi rừng Vân Nam, về sa mạc rộng lớn Tây Bắc, về đại dương bao la.
Đương nhiên, anh còn kể rất nhiều thứ bọn trẻ thích.
Bánh kẹp thịt Tây Bắc, mì khô nóng Vũ Hán, thịt lừa nướng Hà Bắc, vịt muối Giang Tô… Anh giảng tới đâu, mắt chín đứa nhỏ sáng lên tới đó, nước miếng cũng suýt rớt theo.
Tiết học kết thúc mà bọn trẻ vẫn chưa muốn về.
Chúng vây quanh tôi và An Hoa, đứa kéo tay tôi, đứa kéo tay anh.
“Anh ơi chị ơi, tụi em sẽ học thật chăm, nhất định phải ra ngoài xem tận mắt.”
“Thật sự chỉ muốn đi xem, không phải muốn đi ăn à?”
Mọi người đều bật cười.
Lúc này tôi mới nhận ra, An Hoa đang phối hợp với tôi.
Tôi vạch ra hướng đi chung cho các em, còn An Hoa thì đào sâu chi tiết trên con đường đó.
Đồ ăn ngon, cảnh đẹp, chính là những chi tiết ấy.
Nghe vậy, các em nhỏ hăng hái chạy lên phía trước.
Tôi nói với An Hoa:“Giảng hay đấy.”
An Hoa mỉm cười:“Tôi học theo em.”
Lúc này, trong bình luận có rất nhiều người đang bàn tán.
“Cách làm của Giang Hòa và An Hoa mới thật sự mở ra tri thức và tầm nhìn cho bọn trẻ.”
“Thôi Thiến Thiến, Lương Trác và Cảnh Siêu thua xa.”
