Khi Lý Dã và Văn Lạc Du bắt đầu “ra đề cho nhau rồi giảng bài cho nhau”, rất nhiều học sinh lớp Một ban đầu chỉ xem đó như một trò cười.
“Chỉ bằng Lý Dã mà cũng dám giảng bài toán cho Văn Lạc Du à? Nó thi được mấy điểm chứ?”
Mặc dù mọi người không công khai cười nhạo Lý Dã như cái tên chuyên gây rối Hà Vệ Quốc kia, nhưng trong lòng âm thầm châm chọc thì không ít.
Thế nhưng sau khi hai người liên tục ra đề, giảng bài suốt năm sáu ngày không ngừng nghỉ, cuối cùng cũng có người nhận ra có gì đó không ổn.
Thời buổi này đâu phải như sau này, cái thời “luyện đề đến mức phát ngán”. Trên thị trường chẳng có tài liệu phụ đạo nào để mua. Giáo viên phải vắt óc suy nghĩ mấy ngày trời mới ghép được một bộ đề khác với trước, có chút mới mẻ.
Học sinh thời đó phạm vi tiếp cận kiến thức rất hẹp. Muốn làm bài tập thì chỉ có thể lôi lại những đề mà thầy cô từng ra trước đây để ôn đi ôn lại, hoặc là những bài mà thầy cô giảng trên lớp.
Thỉnh thoảng có học sinh nào kiếm được một bộ đề từ trường khác, mọi người đều sẽ phấn khích chép tay cho nhau, rồi cùng nhau thảo luận học tập rất sôi nổi.
Học sinh lớp ôn thi khao khát đề bài vô cùng mãnh liệt. Những thứ cần học thì ai cũng đã học cả rồi. Bây giờ con đường để nâng điểm cũng chỉ có vài cách như thế. Vì vậy mỗi một bộ đề mới đối với họ đều vô cùng quý giá.
Họ hoàn toàn không tưởng tượng nổi cái cảnh “làm đề đến phát ngán” là như thế nào. Nếu thật sự tưởng tượng được, thì nghĩ thôi cũng đã thấy hạnh phúc rồi.
Cho nên học sinh lớp Một phát hiện Lý Dã và Văn Lạc Du đã năm sáu ngày liền vẫn không ngừng giảng bài, ai nấy cũng bắt đầu rục rịch.
Họ thầm nghĩ rốt cuộc là dạng bài khó cỡ nào mà hai đứa học sinh kém này làm suốt năm sáu ngày vẫn chưa xong? Sao không để mình thử xem?
“Anh ơi, hai người đang làm bài gì vậy? Cho em xem thử được không?”
Lý Đại Dũng đã vươn cổ nhìn anh trai mình suốt hai ngày, cuối cùng vẫn không nhịn được mà “quấy rầy chuyện tốt của Lý Dã”.
Lý Dã tiện tay ném cho Lý Đại Dũng một quyển vở bài tập toán, nói:
“Đây, chỗ nào không hiểu thì hỏi tôi, tôi giảng cho.”
“Được rồi, anh!”
Lý Đại Dũng đối với câu “tôi giảng cho” của Lý Dã cũng chẳng để tâm lắm. Trình độ của ông anh này thế nào, cậu ta hiểu rõ hơn ai hết.
Nhưng sau khi cầm quyển vở bài tập lên, cậu ta nhanh chóng ngây người.
Hơn chục trang giấy kín đặc những bài tập chi chít. Trong đó chỉ có một số rất ít dạng bài là Lý Đại Dũng từng thấy, còn lại toàn bộ đều là dạng mới.
“Hít… Anh mình kiếm đâu ra mấy bài này vậy?”
Lý Đại Dũng giống như con mèo rơi vào ổ chuột, hưng phấn cắn bên này một miếng, vồ bên kia một cái, hận không thể nuốt trọn tất cả vào bụng.
Nhưng chẳng bao lâu sau, lông mày cậu ta đã nhíu chặt lại.
Mấy bài phía trước còn đỡ, nhưng về sau có rất nhiều bài, dù đã có đáp án và từng làm rồi, Lý Đại Dũng vẫn không hiểu được trong chốc lát.
Cậu thử che phần lời giải đi, chỉ nhìn đề bài phía trên, vậy mà mắt lại mờ mịt, hoàn toàn không biết bắt đầu từ đâu.
“Hít…”
Lý Đại Dũng hít một hơi lạnh, nhìn về phía Lý Dã và Văn Lạc Du ở cách đó không xa, thầm suy nghĩ rốt cuộc trong hai người này, ai mới là học bá?
Nếu dựa vào những gì cậu ta quan sát mấy ngày nay thì dường như Lý Dã giảng bài cho Văn Lạc Du nhiều hơn. Thỉnh thoảng Văn Lạc Du cũng sẽ nhỏ giọng giảng lại cho Lý Dã.
Nhưng ông anh của mình thì…
“Đại Dũng, Đại Dũng, cho tôi chép với!”
Bạn cùng bàn của Lý Đại Dũng là Phó Anh Kiệt ghé lại gần, hơi nịnh nọt cầu xin. Cậu ta đã nhìn chằm chằm nửa ngày rồi, những đề bài trong quyển vở kia giống như những quả nhân sâm trên cây nhân sâm, khiến cậu ta thèm đến chảy nước miếng.
Lý Đại Dũng không lập tức đồng ý, mà hỏi ý kiến Lý Dã. Sau khi nhận được câu trả lời “tùy cậu” mới đưa cho Phó Anh Kiệt.
Chỉ một lần đồng ý này thôi đã không xong rồi.
Mấy học sinh xung quanh lập tức tụ lại, dưới ánh đèn vàng vọt bắt đầu chép đề.
Lý Đại Dũng chợt nảy ra ý tưởng:
“Hay là mấy cậu thử chỉ chép đề thôi, đừng chép đáp án, xem có làm được bao nhiêu bài?”
“Được, thử đi thử đi.”
Mọi người tiếp nhận đề nghị của Lý Đại Dũng, hưng phấn cúi đầu chép lia lịa.
Càng chép họ càng kinh ngạc, càng chép càng hưng phấn. Đến khi chép xong toàn bộ đề, ai nấy gần như muốn nhảy cẫng lên.
Cảm giác đó giống như một kẻ si mê võ học tự cho mình là thiên tài võ thuật bỗng nhiên có được bí kíp võ công. Tuy rằng vẫn chưa hiểu hết, nhưng đã có thể dự đoán được thực lực sẽ tăng lên.
Nhưng chỉ nửa giờ sau, những “thiên tài võ học” này liền bị từng gáo nước lạnh tạt tỉnh.
“Khó… khó vậy sao?”
“Cậu làm được mấy bài?”
“Tám bài… à không, sáu bài thôi. Còn cậu?”
“Tôi… thôi khỏi nói, mất mặt quá.”
Lý Đại Dũng liếc mắt xéo xéo, ra vẻ ta đây nói:
“Mấy hôm trước là ai nói xấu anh tôi nhỉ? Giờ biết nông sâu rồi chứ? Hả?”
“Hì hì hì, đúng đúng đúng, anh Dũng, ông Dũng, cho tụi tôi chép đáp án với!”
“Đáp án thì cho chép được, nhưng sau này đừng có hùa theo mấy người khác mà chế giễu linh tinh nữa. Cũng đừng đưa đề cho mấy kẻ thích chiếm tiện nghi còn giả vờ tử tế.”
“Ừ ừ ừ.”
Giọng điệu mỉa mai của Lý Đại Dũng khiến mấy người ngồi hàng ghế trước trong lớp cảm thấy khó chịu.
Bọn họ đều thuộc nhóm nhỏ xoay quanh Hạ Nguyệt. Nhân vật cốt lõi chính là cựu lớp trưởng Hạ Nguyệt và lớp phó học tập của lớp Một là Kim Thắng Lợi.
Trước đây bọn họ dựa vào thành tích học tập tốt, lại còn “biết văn chương”, nên thường xuyên bài xích Lý Đại Dũng – bạn thân của Lý Dã. Bây giờ Hạ Nguyệt vì Lý Dã mà mất chức lớp trưởng, hai bên lại càng trở thành kẻ thù không đội trời chung.
Cho nên những lời cười nhạo Lý Dã mấy ngày trước phần lớn đều xuất phát từ nhóm của Hạ Nguyệt, khiến Lý Đại Dũng rất bức bối. Bây giờ có cơ hội, sao cậu ta không châm chọc vài câu cho hả dạ?
Lớp phó học tập Kim Thắng Lợi vốn đã đứng dậy định qua chép đề, nghe lời Lý Đại Dũng xong lại xấu hổ ngồi xuống.
Trong số những người cười nhạo Lý Dã mấy hôm trước, cũng có phần của cậu ta.
Tính khí của Hạ Nguyệt cũng không tốt. Nghe lời Lý Đại Dũng xong liền tức giận nói:
“Hừ, vài bài rách nát thôi mà, có gì đáng quý? Học sinh kém vẫn là học sinh kém. Có người dù cho cả một núi đề, cũng chẳng thi đỗ nổi.”
Lý Đại Dũng lập tức phản bác:
“Ai cũng từng vào phòng thi rồi, nói như thể ai đó đã thi đỗ rồi vậy.”
Hạ Nguyệt lập tức đứng bật dậy, chuẩn bị đấu khẩu với Lý Đại Dũng.
So với thành tích học tập của cô ta, bản lĩnh cãi nhau còn lợi hại hơn.
Cộc cộc cộc.
Lý Dã dùng một tay gõ nhẹ lên bàn, tay kia vẫn không ngừng viết bằng cây bút máy.
Nhưng Lý Đại Dũng lập tức ngừng cãi nhau, kéo ghế lại gần Lý Dã, cười nịnh nọt nói:
“Anh, rảnh không? Giảng cho em mấy bài này với?”
Lý Dã nhìn Lý Đại Dũng thân hình to lớn như gấu, không khỏi nổi cả da gà.
…
Ảnh hưởng từ việc Lý Dã ra đề lan nhanh hơn nhiều so với dự đoán của cậu.
Chiều hôm sau, giáo viên chủ nhiệm La đã tìm đến cậu.
“Lý Dã, mấy đề bài của em là lấy từ đâu ra?”
Lý Dã nhìn thầy La, không hiểu vì sao thầy lại gấp gáp như vậy.
Thực ra Lý Dã đã đánh giá thấp giá trị của những đề bài mình đưa ra.
La giáo viên dạy vật lý. Sáng nay có người cầm mấy bài toán đến hỏi thầy, lập tức khiến thầy chú ý.
Dạng bài này thầy chưa từng thấy, mà làm lại còn “rất thú vị”.
Người ngoài nghề khó hiểu được điều đó. Chỉ có những giáo viên suốt ngày vắt óc nghĩ đề như thầy La mới có thể hiểu sâu sắc giá trị của những đề bài này.
Với tư cách là giáo viên chủ nhiệm lớp ôn thi số Một, bất kỳ yếu tố nào có lợi cho việc nâng cao thành tích của lớp, thầy đều không bỏ qua. Đi xin đề từ một học sinh mà thôi, có gì mất mặt đâu.
Lý Dã nghĩ một chút rồi nói:
“Một phần là người nhà tìm giúp em, còn mấy bộ đề thì là cô Kha ra cho em.”
“Cô Kha à? Được, tôi đi tìm cô ấy.”
La giáo viên lập tức tin lời Lý Dã. Dù có đánh chết thầy cũng không thể tưởng tượng được những đề bài Lý Dã ra lại có thể “kinh diễm” đến mức làm khó cả giáo viên như thầy.
Thậm chí suýt nữa còn làm thầy bí.
Nhưng khi thầy La quay người rời đi, tiện tay thuận luôn mang theo quyển vở bài tập của Lý Dã.
Điều mà Lý Dã không biết là, khi cô Kha cầm được quyển vở bài tập của cậu, cô cũng suýt chút nữa lộ ra vẻ mặt ngơ ngác.
